Title: Iniciação à Prática Profissional

Authors: Gabriela Barbosa Bruno (Author); Tatiana Ribeiro Ferreira (Author)

Introdução à prática profissional no RN

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Neste capítulo, você vai descobrir como colocar a teoria na prática! Vamos explorar as diferentes modalidades de prática profissional disponíveis no IFRN: estágios, projetos integradores, programas de aprendizagem, empreendedorismo, serviço voluntário e muito mais. Você entederá como cada uma dessas oportunidades ajuda a desenvolver habilidades importantes para sua carreira e como elas preparam você para os desafios do mundo do trabalho. Vamos nessa?

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Prática profissional como componente curricular

Já parou para pensar na importância de colocar a teoria em prática? A prática profissional no IFRN permite que você use o que aprende em sala de aula no mundo real, desenvolva habilidades essenciais para sua carreira, prepare-se para os desafios do mundo do trabalho e construa um perfil profissional competitivo.

Figura 1 - Ilustração de duas pessoas conversando sobre projetos

[Image: Dois alunos em sala de aula]

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Fonte: Adaptado pelo autor.

A relação entre teoria e prática profissional nos cursos do IFRN é essencial à formação de profissionais preparados para os desafios do mundo do trabalho. Isso é evidenciado pela integração de conteúdos acadêmicos com experiências práticas, conforme orientado pela Resolução 25/2019 (CONSUP/IFRN) , pelo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e pelo Projeto Político Pedagógico do IFRN (PPP), além das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional, expressas no Parecer CNE/CEB 16/1999.

O Parecer CNE/CEB 16/1999 reforça a importância da articulação entre teoria e prática no processo formativo dos alunos. Segundo o parecer, a formação profissional deve possibilitar a articulação entre o conhecimento técnico e a experiência prática, a fim de garantir a formação de profissionais capazes de atender às demandas do mundo do trabalho com competência. O parecer destaca que, além do aprendizado em sala de aula, é imprescindível que o aluno vivencie experiências práticas, como estágios e atividades de extensão, para consolidar os conhecimentos adquiridos teoricamente.

No IFRN, a teoria e a prática se complementam de diversas formas. A teoria fornece a base de conhecimento e os conceitos necessários para o entendimento da área de atuação do aluno, enquanto a prática permite que esse conhecimento seja aplicado em situações reais, facilitando o desenvolvimento de competências essenciais para a profissão. Por sua vez, o PDI do instituto e os demais documentos legais que regulamentam a prática profissional estruturam essa integração, permitindo que o aluno participe de estágios supervisionados, atividades de extensão e outros projetos que complementam a aprendizagem.

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Já imaginou aplicar em um estágio ou projeto prático os conceitos de eficiência de máquinas, otimização de processos e gerenciamento de dados que você aprende em um curso de engenharia ou técnico de informática? No IFRN, essa vivência prática é parte essencial da formação, permitindo que você veja a teoria em ação. Por exemplo, estagiar em uma empresa de tecnologia ou simular um ambiente de fábrica em laboratório pode revelar como otimizar processos na prática, tornando seu aprendizado mais eficaz e preparando-o para os desafios reais da carreira.

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Outro exemplo seria num contexto de atividades de extensão, como projetos de responsabilidade social ou práticas de ensino. Essas atividades permitem que os alunos apliquem seus conhecimentos em comunidades ou ambientes fora da sala de aula, ampliando sua visão e compreensão da teoria aplicada. Isso também está em sintonia com as diretrizes do Parecer CNE/CEB 16/1999, que orienta a educação profissional a ir além dos limites da sala de aula, envolvendo os alunos em experiências práticas, de forma contínua e integrada.

Antes de prosseguir com a leitura, ouça o episódio do nosso podcast Além da Aula. Nele, a tutora Jamille Nogueira conversa com um representante do Núcleo de Extensão e Prática Profissional do IFRN sobre como funciona a extensão no IFRN. Isso ajudará a entender melhor como a teoria e a prática se relacionam e como as experiências práticas fora da sala de aula são importantes para o seu desenvolvimento profissional.

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[JAMILLE]
Além da Aula, o podcast que mostra que aprender vai muito além do quadro e do caderno.
Fala, galera do IF! Muito massa ter vocês aqui no Além da Aula, o podcast que te mostra como aprender, ensinar e impactar o mundo.
Eu sou Jamile, tutora no IFRN, e hoje a gente vai conhecer o núcleo que está por trás de muitas oportunidades incríveis por aqui: o Núcleo de Extensão e Prática Profissional.
E, pra falar sobre isso, eu recebo hoje a professora Ceres Dantas, que é representante do NEPPSA — o Núcleo de Extensão e Prática Profissional em Soluções Ambientais.
Professora, você pode se apresentar?
[CERES DANTAS]
Oi, Jamile! Sim, eu sou Ceres, sou gestora ambiental de formação aqui pelo IFRN, também sou engenheira civil, mestre em Engenharia Sanitária e Ambiental, e atuo no NEPPSA desde 2018.
Sou professora aqui no IFRN também desde 2018, e atuo nos cursos de Técnico em Controle Ambiental, Gestão Ambiental, Engenharia Sanitária e Ambiental, e na Especialização em Gestão Ambiental.
É uma alegria estar com vocês aqui hoje!
[JAMILLE]
Extensão é usar o que aprendemos no IFRN para gerar impacto real na sociedade.
Os estudantes viram protagonistas, levando o conhecimento para fora da escola.
E claro, pra que isso aconteça bem, é necessária uma boa gestão.
Então, professora Ceres, explica pra gente: o que é o NEP e qual o papel dele na gestão da extensão no IFRN?
[CERES DANTAS]
Olha, Jamile, não dá pra falar do NEP sem falar da história dele, né?
Esses núcleos surgiram quando houve uma baixa nas ofertas de estágio na área da construção civil aqui em Natal.
Os nossos estudantes precisavam de um ambiente para realizar a prática profissional, e foi aí que surgiu a ideia de criar um núcleo de prática profissional:
um espaço onde os estudantes atuassem profissionalmente, sob supervisão dos professores, e levassem seus serviços à comunidade externa ao IFRN.
Isso aconteceu há cerca de 15 anos, com o NEPCOM — o Núcleo de Construção Civil — do campus Natal-Central.
Com essa experiência, a Pró-Reitoria de Extensão viu a possibilidade de criar outros NEPs, tanto em outras diretorias do campus central quanto em campi do interior.
Esse movimento foi se fortalecendo como ambiente de extensão, alinhado ao tripé do IFRN: ensino, pesquisa e extensão.
[JAMILLE]
E quais são as principais atividades que o núcleo coordena ou apoia dentro dos cursos?
[CERES DANTAS]
Essas atividades variam de acordo com o campus do IFRN ou com a diretoria, no caso do campus Natal-Central.
No NEPPSA — que é o núcleo da DIARÉM — nós desenvolvemos atividades relacionadas aos cursos da diretoria.
Prestamos serviços nas áreas ambiental, de mineração, geologia e segurança do trabalho.
Todos os nossos alunos vêm dessa diretoria, e os professores orientadores também.
[JAMILLE]
A gente vê que a extensão está cada vez mais presente nos cursos técnicos.
Por que ela é tão importante para a formação dos alunos?
[CERES DANTAS]
A extensão é a prática do que é visto em sala de aula, entregue para a sociedade.
Ela valoriza o estudante como sujeito do processo, e traz esse protagonismo estudantil.
A gente pode citar como exemplo alguns projetos que temos no NEPPSA:
ações de educação ambiental em escolas — os estudantes dão aulas para alunos da rede municipal aqui de Natal;
projetos de apoio a cooperativas de coleta de recicláveis;
ações de arborização, plantio e produção de mudas;
apoio a comitês de bacias hidrográficas...
Então, imagina o estudante que vê tudo isso na teoria e depois leva pra prática.
Ele encontra outros ambientes, outros profissionais e vai agregando isso à sua formação.
[JAMILLE]
Agora, professora, como os alunos podem se envolver?
Eles precisam esperar o último ano ou podem começar antes?
[CERES DANTAS]
Os alunos podem se envolver a partir dos critérios de cada NEP.
Alguns núcleos, como o nosso, publicam editais anuais para seleção de estudantes.
E não precisa esperar o último ano, não! Pode começar antes, sim.
Inclusive, é interessante que o aluno, ao chegar no IFRN, já se integre a um projeto.
Ele vai se desenvolvendo ali dentro e pode até se tornar um líder no núcleo, ajudando a formar os colegas.
Esse é um movimento que a gente tem visto no NEPPSA e que tem sido muito positivo para os alunos.
[JAMILLE]
E qual deve ser a conduta de um estudante envolvido na extensão?
[CERES DANTAS]
A conduta esperada é de um estudante com proatividade, autonomia e postura profissional.
A gente busca criar um ambiente em que o aluno tenha autonomia, busque conhecimento em grupo, com supervisão dos professores.
Também incentivamos uma postura profissional, porque esse aluno vai lidar com clientes — nosso público-alvo —, com parceiros e outros profissionais.
Então ele se vê como um profissional em formação.
E isso é muito positivo.
[JAMILLE]
Muito bom saber mais sobre o trabalho do núcleo!
A extensão é mesmo uma ponte entre o que a gente aprende e o que o mundo precisa.
Estamos encerrando o episódio de hoje, e quero agradecer novamente à professora Ceres Dantas pela participação.
Muito obrigada, professora. Esperamos você aqui mais vezes!
[CERES DANTAS]
Obrigada, Jamile. Obrigada ao Além da Aula!
Quero convidar vocês para seguir a gente nas redes sociais: @neppsa.ifrn
Encontro vocês lá!
[JAMILLE]
Eu sou Jamille Nogueira, e esse foi mais um Além da Aula.
Até o próximo episódio!

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O Parecer CNE/CEB 16/1999 reforça a importância de garantir que o aprendizado no âmbito educacional esteja sempre conectado ao mundo profissional através de práticas que tornam o aluno mais preparado para enfrentar os desafios do mercado. Ao aplicar a teoria no cotidiano profissional, o aluno se torna um profissional completo, com a capacidade de resolver problemas reais e inovar na sua área.

O PDI do IFRN, as resoluções normativas e os projetos pedagógicos dos cursos (PPCs) estruturam esse processo de forma organizada, com o objetivo de garantir que a prática profissional esteja sempre presente ao longo da formação acadêmica,  com um reflexo direto no perfil do egresso e em atendimento às demandas do mundo do trabalho. Esses documentos funcionam como guias para a construção de um currículo que é dinâmico e focado na vivência prática.

Ao integrar a teoria com a prática, os cursos do IFRN não apenas cumprem as normas estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, mas também oferecem aos alunos a oportunidade de aprender e aplicar conhecimentos de maneira efetiva, preparando-os para um mundo do trabalho em constante mudança e evolução.

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Que tal explorar mais sobre essa abordagem pedagógica?
Se você tem curiosidade em conhecer mais detalhes sobre como o IFRN estrutura essa integração entre teoria e prática, pode acessar o Projeto Político Pedagógico da instituição, clicando aqui.

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Agora, que tal refletir sobre como você pode aplicar o que aprendeu em um estágio ou projeto de extensão? Quais habilidades teóricas você gostaria de colocar em prática, e como acha que isso pode fazer diferença na sua formação? Pense sobre a importância dessa conexão em sua jornada acadêmica!

Atividade 1 Unidade 1

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Q: Quando o aluno coloca a teoria em prática num estágio ou projeto de extensão, espera-se que ele obtenha apenas experiência prática, sem relação com a teoria.
- Apenas reforce o que aprendeu na teoria.
- Aplique os conceitos aprendidos e veja como funcionam no mundo real. (correct) (Aplique os conceitos aprendidos e veja como eles funcionam no mundo real.” Essa é a principal expectativa em relação aos estágios ou projetos de extensão, pois a prática permite que o aluno teste e aprimore a teoria em situações reais. Outras alternativas: Elas limitam a ideia de que a prática deve ser uma aplicação integral da teoria. O estágio é um momento de conexão entre o conhecimento acadêmico e a realidade profissional. Por isso, a teoria e a prática andam juntas.)
- Tenha uma visão geral sobre a teoria, sem se aprofundar.
- Obtenha apenas experiência prática, sem relação com a teoria.

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Q: Como a experiência prática pode fazer diferença na formação acadêmica dos estudantes?
- Ela serve apenas para completar o currículo e não contribui diretamente para o aprendizado.
- Ela permite que o estudante aplique a teoria em situações reais, aprofundando o aprendizado. (correct) (Ela permite que o estudante aplique a teoria em situações reais, aprofundando o aprendizado." A experiência prática solidifica a teoria e traz um contexto real ao que você aprendeu, tornando o conhecimento mais significativo e aplicável. Outras alternativas: A prática profissional é fundamental para fortalecer seu entendimento acadêmico, e não apenas para preencher um requisito do curso.)
- Ela oferece uma visão superficial sobre os conceitos estudados.
- Ela só é útil se for remunerada ou realizada em uma grande empresa.

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Q: Em relação à futura profissão do estudante, que aspecto é mais fortalecido durante a prática profissional?
- O conhecimento técnico específico da área de estudo. (correct) (O conhecimento técnico específico da área de estudo." A prática profissional reforça o que foi aprendido de forma técnica e específica, e é uma das melhores maneiras de aplicar o conhecimento acadêmico de forma concreta. Outras alternativas: Embora habilidades como adaptação e independência sejam importantes, o principal objetivo da prática profissional é aprimorar seu conhecimento técnico dentro da sua área de atuação.)
- A capacidade de trabalhar de forma independente e sem orientação.
- Habilidades de adaptação a diferentes ambientes de trabalho e situações.
- Habilidades técnicas que já são ensinadas em sala de aula, sem precisar de adaptação.

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Resolução de prática profissional

Agora que já vimos como a teoria e a prática se complementam para formar profissionais mais preparados, é hora de entender como o IFRN organiza e estrutura essa experiência prática para você. A Resolução de Prática Profissional é o guia que vai ajudar você a navegar por esse processo, assegurando que cada passo dado no estágio ou em atividades práticas esteja alinhado com o que é exigido para o seu crescimento profissional. Então, enquanto você coloca a teoria em ação, a resolução entra em cena para garantir que essa experiência seja a mais proveitosa possível, preparando você para encarar o mundo do trabalho com mais segurança e confiança. Vamos explorar como ela funciona?

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Agora que você já entende o que é a Resolução 25/2019 - CONSUP/IFRN e como ela regula a prática profissional, além de conhecer os direitos e deveres que garantem uma experiência de aprendizado segura e enriquecedora, é hora de entender as modalidades que a resolução contempla. Essas modalidades são as diferentes formas pelas quais você pode vivenciar a prática profissional, seja por meio de estágios, atividades de extensão ou projetos de pesquisa. Cada modalidade é pensada para proporcionar uma experiência única, alinhada com os objetivos do seu curso e com as necessidades do mundo do trabalho. Agora, vamos explorar essas modalidades, entender como cada uma delas funciona e descobrir como você pode aproveitar ao máximo essa vivência prática para se destacar no seu campo profissional.

Modalidades de prática profissional

Neste tópico, vamos explorar as várias formas de prática profissional disponíveis para você, aqui no IFRN. Elas são super importantes, pois ajudam a colocar em prática tudo o que você aprende nas aulas teóricas e ainda preparam você para o mundo do trabalho. Entre as modalidades, temos o estágio, programas de aprendizagem, atividades profissionais efetivas — por exemplo, em empresas públicas ou privadas — e até mesmo oportunidades de empreendedorismo, como a abertura de um MEI ou a participação em uma empresa júnior. Ao longo deste curso, você vai conhecer todas essas possibilidades e saber como cada uma delas pode ser um passo importante na sua formação.

Agora, para que sua prática profissional esteja certinha e de acordo com as regras do IFRN, existem algumas condições que precisamos seguir. Primeiro, você precisa estar matriculado e com bom aproveitamento acadêmico. Depois, a prática deve ser formalizada, o que significa que você terá que fazer um plano de atividades, um termo de compromisso ou mesmo um contrato com a instituição ou empresa onde vai realizar a prática. Além disso, a carga horária das atividades precisa respeitar o que está previsto para o seu curso. O mais importante: tudo precisa estar alinhado com o projeto pedagógico do seu curso, para garantir que o que você está fazendo realmente contribua para o seu aprendizado. E, claro, você vai contar com a supervisão de profissionais experientes para garantir que você esteja aprendendo da forma certa.

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Quer saber como organizar toda a documentação e descobrir quais são os pré-requisitos para cumprir sua prática profissional no IFRN? Clique aqui para acessar orientações detalhadas e garantir que tudo seja feito corretamente, desde o início do processo até a validação final da sua carga horária. Vale a pena conferir!

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Existem diversas maneiras de desenvolver sua prática profissional, seja de forma isolada ou combinando diferentes abordagens, conforme será demonstrado na imagem a seguir e detalhado no texto subsequente.

Figura 2 - Roda da aprendizagem e do desenvolvimento

[Image: Figura contendo as várias modalidades da prática profissional]

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Fonte: Adaptado pelo autor.

1- Prática como componente curricular: nesse tipo de modalidade, temos o projeto integrador, que é uma atividade prática que busca unir os conhecimentos aprendidos em diferentes disciplinas do curso para resolver um problema real ou desenvolver uma proposta criativa. Ele ajuda a mostrar como os conteúdos estudados se conectam entre si e com o mundo do trabalho, além de incentivar o trabalho em equipe, a pesquisa e a inovação. Para ser considerada prática profissional, o projeto deve estar relacionado ao conteúdo das disciplinas da área técnica do curso, além de contemplar os objetivos e o perfil profissional esperado para quem está concluindo o curso, e respeitar a organização do currículo.

2- Participação em projetos: você pode cumprir sua carga horária de prática profissional participando de um projeto de pesquisa, extensão ou ensino, desde que ele esteja relacionado com os conteúdos do seu curso e contribua para o seu desenvolvimento como futuro profissional. Esse tipo de projeto deve seguir um plano de atividades, elaborado com o apoio de um professor orientador que também vai acompanhar o andamento das suas tarefas, avaliar seu desempenho e validar sua participação.

3- Tutoria e Aprendizagem de Laboratório (TAL) ou Programa de Apoio à Formação Estudantil: Programa de Tutoria e Aprendizagem de Laboratório (TAL) é uma excelente oportunidade para estudantes do IFRN aprimorarem seus conhecimentos práticos enquanto colaboram com o aprendizado dos colegas. Essa iniciativa permite desenvolver habilidades técnicas e interpessoais nos laboratórios dos cursos técnicos e superiores, atuando sob supervisão.

Ao participar do TAL, os estudantes manuseiam equipamentos, realizam procedimentos técnicos e auxiliam atividades práticas em um ambiente dinâmico e colaborativo. A experiência desenvolve competências importantes como comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas e autonomia.

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Participar do Programa de Tutoria e Aprendizagem de Laboratório (TAL) oferece mais do que habilidades técnicas: aumenta sua rede de contatos na área, melhora a preparação para o mercado de trabalho e enriquece o currículo, mostrando iniciativa e competência prática. Interessados devem monitorar as seleções do campus, que valorizam o desempenho acadêmico e o entusiasmo pela tutoria.

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4- Serviço voluntário, desenvolvido conforme Lei nº 9.608/1998 e suas alterações: o serviço voluntário é uma oportunidade incrível para quem quer fazer a diferença na vida de outras pessoas, enquanto adquire experiências super valiosas para a sua formação. No IFRN, o serviço voluntário segue a Lei nº 9.608/1998 , que regula essa prática no Brasil, garantindo que o voluntário tenha direitos e atue de maneira organizada, com responsabilidade e respeito. O que torna essa prática ainda mais legal é que ela envolve um trabalho não remunerado, mas de enorme importância para quem recebe a ajuda. Pode ser em projetos de extensão, ações sociais, culturais ou ambientais, e a ideia é sempre apoiar a comunidade de forma genuína.

Participar de atividades voluntárias traz um montão de benefícios, tanto para quem recebe a ajuda quanto para quem a oferece. Ao se envolver em um serviço voluntário, você vai aprender a trabalhar em equipe, desenvolver novas habilidades, e, o mais importante, estará ajudando a transformar a realidade de quem mais precisa. Sem contar que, ao fazer trabalho voluntário, você demonstra solidariedade, compromisso e responsabilidade — qualidades muito apreciadas no mundo do trabalho. Além disso, é uma forma de ampliar o seu networking, conhecer pessoas novas e se envolver com diferentes projetos.

No IFRN, há várias possibilidades de se envolver em ações voluntárias: trabalhos sociais em comunidades carentes, projetos de conscientização ambiental, eventos culturais, apoio a grupos vulneráveis, entre outros. O legal é que, além de contribuir para a sociedade, você ganha uma baita experiência, desenvolve competências práticas e ainda tem a chance de se destacar quando estiver buscando oportunidades de estágio ou emprego. O serviço voluntário também é uma forma de enriquecer seu currículo, mostrando que você tem iniciativa e se importa com o bem-estar dos outros. Saiba mais sobre trabalho voluntário ao assistir o vídeo abaixo.

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5- Atividades voltadas ao mundo do trabalho:

a) Atividades relacionadas ao empreendedorismo (microempreendedor individual, empresa júnior, empresa incubada ou hotel de projeto);

No IFRN, o empreendedorismo é uma das áreas em que os alunos têm diversas oportunidades de se engajar e colocar suas ideias em prática. Uma das opções mais acessíveis é o microempreendedor individual (MEI), que permite a formalização de pequenos negócios de maneira simples e com baixo custo. O MEI oferece a possibilidade de trabalhar de forma legalizada, com carga tributária reduzida e benefícios, como aposentadoria e auxílio-doença, o que é uma excelente oportunidade para quem deseja começar com um pequeno negócio, que pode estar voltado para diversos tipos de serviços, como design, consultoria ou alimentação. O IFRN oferece orientação para que você possa formalizar seu empreendimento e entender toda a parte burocrática, permitindo que sua ideia se transforme em um negócio real.

Além disso, o IFRN possui empresas juniores, que são uma excelente opção para quem deseja colocar em prática o que aprende na teoria. As empresas juniores são formadas por alunos e funcionam como pequenas consultorias, prestando serviços à comunidade e empresas. Participar de uma empresa júnior proporciona uma experiência prática nas áreas de gestão, marketing, finanças e recursos humanos, entre outras, além de ajudar a desenvolver habilidades essenciais para a carreira profissional, como trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas. Essa experiência prepara os alunos para o mundo do trabalho, integrando o conhecimento acadêmico com a prática do empreendedorismo.

Para quem tem uma ideia inovadora e deseja transformá-la em uma startup ou empresa com potencial de crescimento, as incubadoras de empresas do IFRN são uma excelente opção. Elas oferecem suporte técnico e financeiro para novos negócios, com infraestrutura adequada, mentoria especializada e acesso a eventos de empreendedorismo. Além disso, as incubadoras ajudam a promover a inovação tecnológica e social, incentivando empresas sustentáveis e com impacto positivo na sociedade. A incubadora do IFRN é o ambiente ideal para testar e aprimorar suas ideias de negócio, recebendo o apoio necessário para que o projeto decole.

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Outro recurso importante é o hotel de projetos, um espaço dedicado à inovação e à prototipagem, onde os alunos podem testar suas ideias, desenvolver protótipos e realizar pesquisas. O hotel de projetos oferece suporte técnico e mentorias, além de ser um ambiente perfeito para validar projetos e criar soluções viáveis. A estrutura oferece um ambiente ideal para desenvolver modelos de negócios e realizar o processo de pitching (apresentação de ideias) para investidores e especialistas, ajudando a transformar ideias em soluções reais.

Além das iniciativas estruturadas, o IFRN promove eventos e programas de empreendedorismo, como hackathons, feiras de empreendedorismo e competições de startups, que são ótimas oportunidades para os alunos se conectarem com outros empreendedores, ampliar seu networking e, quem sabe, atrair novos parceiros ou investidores. Esses eventos proporcionam também palestras e workshops, onde os participantes podem aprender sobre gestão de negócios, inovação e estratégias de marketing, além de receber dicas valiosas sobre como fazer seu projeto crescer.

Atividade 2 Unidade 1

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Q: Sobre o que se refere a sigla MEI no contexto do empreendedorismo no IFRN?
- Modelo de Empresa Inovadora
- Microempreendedor Individual (correct)
- Método de Estudos Integrados (correct)
- Mercado Empresarial Internacional

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Q: Qual das alternativas abaixo NÃO é uma vantagem de ser MEI mencionada no texto?
- Carga tributária reduzida
- Benefícios como aposentadoria e auxílio-doença
- Parceria obrigatória com empresa júnior (correct)
- Possibilidade de trabalhar de forma legalizada

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Q: Participar de uma empresa júnior auxilia no desenvolvimento de quais habilidades, segundo o texto?
- Apenas habilidades técnicas de laboratório
- Habilidades de trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas (correct)
- Habilidades culinárias e esportivas
- Apenas conhecimentos em marketing digital

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b) Atividade profissional efetiva (estágio ou programa de aprendizagem realizado por meio de outra instituição de ensino, emprego público ou privado, cargo, função, atividade autônoma, programa de trainee);

Se tem uma coisa que faz toda a diferença na sua formação é colocar a teoria em ação! E é exatamente para isso que existe a prática profissional efetiva, uma modalidade de prática profissional que permite que você viva na pele o que aprendeu na sala de aula.

O diferencial dessa modalidade é a sua flexibilidade, permitindo que a experiência seja realizada não apenas dentro do IFRN, mas também em outras instituições de ensino, ampliando suas possibilidades de atuação. Isso significa que você pode realizar sua prática profissional por meio de um estágio ou programa de aprendizagem em outra instituição de ensino, caso haja compatibilidade com sua formação.

Além dessas opções, a prática profissional efetiva também pode acontecer em diferentes contextos, como bolsas de iniciação profissional, trainee, emprego público ou privado, cargos e funções, e até mesmo atividades autônomas. Seja qual for o caminho escolhido, o objetivo é o mesmo: preparar você para o mundo do trabalho e fortalecer sua experiência na área.

Essa vivência não se resume ao aprendizado técnico: ela também ajuda a desenvolver habilidades essenciais para qualquer profissional de sucesso, como autonomia, criatividade, resolução de problemas e trabalho em equipe. Afinal, o mercado exige profissionais cada vez mais versáteis e preparados para diferentes desafios.

Para aproveitar ao máximo a prática profissional efetiva, é essencial ficar de olho nas oportunidades disponíveis — tanto no IFRN quanto em outras instituições —  e se jogar sem medo nessa experiência! Quanto mais cedo você iniciar sua jornada profissional, mais preparado estará para os desafios do mundo do trabalho.

c) Estágio

Estágio curricular obrigatório

O estágio curricular obrigatório no IFRN é uma das formas mais importantes de aprender na prática o que você vê nas aulas. Ele faz parte do seu curso quando previsto no projeto pedagógico do curso (PPC) e tem como objetivo integrar o conhecimento teórico adquirido em sala de aula com a vivência real do mundo do trabalho. Ele é obrigatório porque é uma etapa essencial para garantir que você desenvolva habilidades profissionais e se prepare de verdade para a sua área de atuação.

Esse estágio permite que você consiga aplicar tudo o que aprendeu durante o curso em um ambiente de trabalho, seja em empresas da sua área de formação, organizações públicas, ONGs, instituições de ensino, órgãos públicos, ou até mesmo em projetos de empreendedorismo. Ele é a sua chance de imergir no universo da profissão que escolheu, aprender com profissionais experientes e entender de forma prática o dia a dia da sua área.

O mais importante é que o estágio tenha uma relação direta com o seu curso, ou seja, que ele realmente ajude você a aprender o que será necessário para sua futura profissão. Além disso, o estágio deve ser supervisionado por um profissional qualificado, para garantir que você esteja aprendendo de maneira correta e segura.

No IFRN, o estágio curricular obrigatório tem uma carga horária definida que deve ser cumprida durante o curso. Essa carga horária está detalhada no projeto pedagógico do curso (PPC), que é o documento que orienta o planejamento e a organização de todas as atividades acadêmicas e de ensino. O PPC especifica a quantidade de horas que o aluno deve dedicar ao estágio, e esse tempo é fundamental para garantir que você adquira as competências e habilidades exigidas pela sua área de formação. Ele também pode ser uma excelente oportunidade para começar a se destacar no mundo do trabalho e conseguir uma vaga de emprego futuramente.

Estágio curricular não obrigatório

O estágio não obrigatório é aquele tipo de experiência que complementa sua formação acadêmica, mas não é obrigatório para a conclusão do seu curso. Apesar de não ser uma exigência, ele é altamente valorizado no currículo, pois proporciona uma vivência real no campo de trabalho. É a chance de sair da teoria e ver como as coisas realmente acontecem no dia a dia de empresas, organizações ou até mesmo em projetos sociais.

No IFRN, o estágio não obrigatório tem regras claras, que garantem que ele seja uma experiência enriquecedora para você e que contribua de forma positiva para sua formação. Essas regras estão baseadas na Resolução de Prática Profissional e no projeto pedagógico do curso (PPC) de cada área, que orientam como o estágio deve ser conduzido. Na figura abaixo, veja como funciona na prática.

Figura 3 - Como o estágio não obrigatório funciona na prática

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Fonte: elaborada pela Diretoria de Educação a Distância e Tecnologias Educacionais do campus Natal - Zona Leste do IFRN.

O IFRN organiza tudo para que seu estágio seja uma experiência tranquila e proveitosa. A Organização Didática do instituto foi pensada para integrar a teoria com a prática de forma harmônica. Isso quer dizer que o estágio não obrigatório é a peça que faltava para fechar esse ciclo de aprendizado.

O projeto pedagógico do curso (PPC) de cada área e a Resolução de Prática Profissional são documentos que guiam todas as etapas do estágio, desde a escolha da empresa até a conclusão das atividades. Eles definem as responsabilidades de todos os envolvidos e garantem que você tenha o melhor aproveitamento dessa experiência.

d) Aprendizagem

O Programa de Aprendizagem no IFRN é uma excelente oportunidade para conectar o conhecimento teórico com a prática profissional. Parte das modalidades de prática profissional previstas na Resolução 25/2019 - CONSUP/IFRN, permite que jovens entre 14 e 24 anos matriculados em cursos técnicos ou de nível médio desenvolvam habilidades essenciais para sua carreira. Seguindo a Lei nº 10.097/2000 (Lei de Aprendizagem), garante que o estudante possa trabalhar e estudar sem comprometer o rendimento escolar.

A carga horária varia entre quatro e seis horas diárias, respeitando os horários das aulas, e a duração do contrato pode ser de até dois anos. O aprendiz recebe salário, FGTS, férias, 13º e acompanhamento pedagógico. Muitas empresas contratam os aprendizes após o término do programa, tornando-se um caminho para a efetivação no mundo do trabalho.

O programa proporciona experiência prática na área de formação, sendo uma excelente porta de entrada para o primeiro emprego e garantindo um diferencial no currículo. Oferece independência financeira através da remuneração e benefícios, além de ampliar a rede de contatos profissionais, favorecendo futuras oportunidades.

Empresas de médio e grande porte são obrigadas por lei a contratar aprendizes, ampliando as oportunidades para os estudantes. O IFRN mantém parcerias com diversas empresas e instituições, e organizações como o CIEE, o IEL e o SINE auxiliam no encaminhamento de jovens para essas oportunidades.

No IFRN, o programa funciona como experiência complementar à formação acadêmica. Enquanto o estudante adquire a base teórica em sala de aula, o contrato de aprendizagem permite desenvolver habilidades práticas na empresa contratante, saindo com um currículo mais robusto e preparando para o mundo do trabalho.

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Para participar, o estudante deve acompanhar as oportunidades divulgadas pelo campus, buscar informações junto à coordenação de extensão e preparar um bom currículo. É fundamental estar bem preparado para entrevistas e processos seletivos, demonstrando interesse e comprometimento. O primeiro passo para o sucesso profissional começa com atitude e dedicação, e o Programa de Aprendizagem pode ser um grande aliado nessa trajetória.

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Prática profissional: atividade que integra conhecimentos teóricos com experiências práticas, permitindo ao estudante aplicar conteúdos acadêmicos em situações reais do mundo do trabalho, desenvolvendo competências essenciais para sua formação profissional.
Projeto integrador: atividade prática interdisciplinar que conecta conhecimentos de diferentes disciplinas do curso para resolver problemas reais ou desenvolver propostas criativas, demonstrando a aplicabilidade dos conteúdos estudados no contexto profissional.

Estágio curricular obrigatório: componente curricular previsto no projeto pedagógico do curso (PPC) que visa integrar o conhecimento teórico com a vivência prática no mundo do trabalho, sendo requisito essencial para a conclusão da formação acadêmica.

Programa de aprendizagem: modalidade de prática profissional regulamentada pela Lei nº 10.097/2000, destinada a jovens entre 14 e 24 anos, que combina formação teórica com experiência prática remunerada em empresas, garantindo direitos trabalhistas e acompanhamento pedagógico.

Etapas de Formalização da Prática Profissional

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Neste capítulo, você compreenderá as etapas para formalizar sua prática profissional: desde conhecer os pré-requisitos e documentação necessária (termo de compromisso, plano de atividades), até entender prazos e regras específicas para cada modalidade. Aprenderá sobre acompanhamento pedagógico, elaboração do relatório final e preparação para o mercado de trabalho. O capítulo também aborda processos seletivos, construção de currículo profissional, comportamento adequado no ambiente corporativo e seus direitos como estagiário ou aprendiz. Ao final, estará preparado para ingressar e se destacar no mundo do trabalho com segurança e profissionalismo. Vamos nessa?

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Como formalizar sua prática profissional

Para formalizar a prática profissional no IFRN, o estudante deve atender a requisitos específicos que variam conforme a modalidade do curso. Os critérios gerais incluem: possuir matrícula ativa e frequência regular em cursos técnicos ou superiores da instituição; ter idade mínima de 16 anos; e ter cumprido, no mínimo, 50% das disciplinas obrigatórias ou estar cursando disciplinas do núcleo ou unidade tecnológica da matriz curricular.

Além desses requisitos básicos, existem critérios específicos relacionados ao período letivo, que variam conforme a modalidade do curso:

- Estudantes de curso técnico integrado: devem estar cursando, no mínimo, o segundo ano, considerando o período de referência estabelecido pela instituição;
- Estudantes de curso técnico subsequente: precisam estar cursando, no mínimo, o terceiro período letivo para serem elegíveis à formalização;
- Estudantes de curso subsequente com duração de três semestres: devem estar cursando, no mínimo, o segundo período, tendo como base o período de referência institucional.

Sua prática profissional será registrada e contabilizada como requisito de conclusão de curso dependendo do tipo de prática profissional desenvolvida.

Para as modalidades de estágio e de Jovem Aprendiz, é necessário ter o termo de compromisso, que é um documento firmado entre o educando, a parte concedente (empresa, quando se tratar das modalidades de estágio e jovem aprendiz) e o IFRN (instituição de ensino), conforme modelo da Pró-Reitoria de Extensão (Proex). Este documento deve ser preenchido e assinado por todas as partes antes do início das atividades. Anexo a esse termo de compromisso (ou escrito nele), deve estar o plano de atividades, o documento em que constarão todas as atividades que você executará durante sua prática. Elas devem estar em conformidade com o projeto pedagógico do seu curso e de acordo com os objetivos e formação previstos.

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Quando a modalidade escolhida for a atividade profissional efetiva, seu registro deverá ser feito com o preenchimento do plano de atividades, de acordo com o modelo criado pelo IFRN, devidamente assinado, juntamente com uma comprovação da atividade, que pode ser uma cópia da carteira de trabalho, do contrato de trabalho, da carteira do conselho profissional de classe, etc.
Para todas as outras atividades possíveis de serem registradas como prática profissional e devidamente aprovadas pelo coordenador do curso, o registro deve ser feito através do preenchimento do plano de atividades, de acordo com modelo criado pelo IFRN, assinado pelas partes envolvidas, indicando a modalidade escolhida e o professor orientador da atividade.
Lembramos que todo esse processo, seja qual for a modalidade escolhida, deve ser realizado antes de o aluno iniciar a atividade.

Quais são os prazos e regras para cada tipo de prática?

Nas modalidades de estágio e de Jovem Aprendiz, a duração da prática profissional é determinada no termo de compromisso. O importante é que você tenha sua carga horária mínima cumprida, informação a ser encontrada no projeto pedagógico do seu curso. A modalidade de prática profissional também deve estar entre as previstas no PPC. As regras para executar cada uma delas são definidas por documentos da instituição de ensino (regulamentos, editais, resoluções), da empresa (normas internas) e por leis, como a Lei 11.788 de 2008, que dispõe de regras para estágios de estudantes, e a Lei 10.097 de 2000 e suas leis complementares, que falam sobre as regras para a atuação do jovem aprendiz.

Para outras modalidades de prática profissional, o prazo de duração e as atividades que serão realizadas estarão estabelecidos no plano de atividades que foi preenchido lá no início. As demais regras e procedimentos estarão sempre nos documentos do IFRN. Consulte sempre a coordenação do curso ou a coordenação de extensão para saber os procedimentos a serem seguidos em cada situação.

Como garantir que sua experiência seja válida para a conclusão do curso?

Para garantir que sua prática profissional seja contabilizada para fins de conclusão do curso, é necessário procurar a coordenação do curso ou a coordenação de extensão para solicitar informações sobre a documentação necessária, preenchê-la corretamente e entregá-la antes do início das atividades, sempre devidamente assinada por todos os envolvidos. Antes de passar para o próximo tópico, confira o episódio do podcast abaixo.

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Jamille: Fala, galera do IF! Muito massa ter vocês aqui no Além da Aula, o podcast que te mostra como aprender, ensinar e impactar o mundo! Eu sou Jamille, tutora no IFRN, e hoje a gente vai falar sobre um momento decisivo pra muita gente: a primeira oportunidade de trabalho! Para ajudar você a se preparar para isso, a gente conversa hoje com a professora, coordenadora de estágios do IFRN. Seja bem-vinda, professora!
Jamille: Professora, pra quem tá buscando a primeira experiência, por onde começar? Onde encontrar as oportunidades de estágio ou aprendizagem?
Jamille: Um ponto que sempre gera dúvidas é o currículo. Quais dicas você daria pra montar um bom CV, mesmo sem muita experiência?
Jamille: E quando surge uma entrevista? Como o estudante pode se preparar para esse momento?
Jamille: Tem alguma dica de ouro sobre comportamento no ambiente de trabalho? Algo que todo estudante precisa saber desde o primeiro dia?
Jamille: E pra encerrar, qual a importância dessas primeiras experiências pro futuro profissional do aluno?
Jamille: Estamos encerrando o episódio de hoje e quero agradecer pela participação! Muito obrigada, professora! Esperamos você aqui mais vezes!
Jamille: E pra você que está aí do outro lado, anote as dicas e vá com tudo! O mais importante é dar o primeiro passo e acreditar no seu potencial! Eu sou Jamille Nogueira e esse foi mais um Além da Aula! Até o próximo episódio!

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Acompanhamento e avaliação

O acompanhamento da prática profissional deve ser feito por um docente do quadro de servidores do IFRN, da área técnica do curso, em exercício no campus do orientando. Isso vai acontecer por meio de reuniões, relatórios (parcial e/ou final) e/ou visitas ao ambiente de realização da prática profissional. Consulte a coordenação do curso para saber a melhor forma de determinar quem será o orientador da sua atividade.

É importante estreitar vínculos e receber feedbacks, que são uma forma de aprender e melhorar como estudante, funcionário e também como indivíduo. Nos casos dos estagiários e jovens aprendizes, o professor orientador e o supervisor na empresa preenchem periodicamente um relatório como forma de feedback ao estudante. É sempre bom analisar as avaliações feitas como forma de melhorar seu desempenho. Durante esse período, também devem ocorrer visitas ao ambiente onde a atividade se desenvolve como forma de acompanhar o processo.

Como é feito o acompanhamento do desenvolvimento da prática profissional?

O contato entre o orientador e o estudante deve ser feito de maneira periódica para avaliação de como as atividades estão sendo desenvolvidas. Procure ter uma agenda de orientação com seu professor para que seja possível relatar o andamento das atividades.

Para as modalidades de estágio e Jovem Aprendiz, é solicitado ao estudante que preencha relatórios periodicamente no próprio Suap, como forma de avaliar quais atividades estão sendo desenvolvidas. Fique sempre atento aos prazos para que sua prática profissional possa se desenvolver de maneira adequada.

O que fazer se enfrentar dificuldades durante a realização da prática?

Enfrentar dificuldades é uma situação comum e que pode acontecer com qualquer profissional. No entanto, é importante saber como lidar com essas dificuldades de forma eficaz para evitar que elas se tornem problemas maiores e prejudiquem sua carreira.

As dificuldades enfrentadas nas empresas podem ser de diversas naturezas, como dificuldades de relacionamento (conflitos com colegas, superiores ou clientes, falta de comunicação, ambiente de trabalho hostil), dificuldades técnicas (falta de conhecimento ou habilidades para realizar as tarefas, problemas com equipamentos ou softwares, prazos apertados), dificuldades de gestão (falta de clareza nos objetivos, falta de feedback, liderança inadequada, mudanças constantes) e até dificuldades pessoais (problemas de saúde, estresse, ansiedade, desmotivação).

O primeiro passo para lidar com dificuldades é identificar a causa do problema, analisando a situação com cuidado para entender o que está causando a dificuldade e quais são os possíveis impactos. Seu professor orientador pode ajudar você a entender a situação e encontrar soluções. Se a dificuldade for técnica, busque orientação, cursos ou treinamentos para aprimorar suas habilidades.

Figura 1 - Jovens atuando no mundo do trabalho

[Image: Jovens atuando no mundo do trabalho]

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Fonte: Adaptado pelo autor.

Encerramento da prática profissional

Para a conclusão da sua prática profissional, qualquer que seja a modalidade, é necessário elaborar um relatório final, que possui modelo próprio e que segue as normas técnicas e de escrita de textos acadêmicos. O objetivo desse documento é descrever em detalhes a sua experiência profissional. O ideal é que você vá construindo o documento durante a sua prática, pois assim é mais fácil obter as informações.

Para o encerramento das práticas de estágio ou Jovem Aprendiz, além da entrega do relatório final, é importante verificar se o Suap está indicando alguma pendência em relação aos relatórios a serem apresentados, sejam eles do professor orientador, do supervisor ou do próprio estudante. Em caso de dúvidas, procure sempre a coordenação de extensão do seu campus ou a gestão de pessoas da empresa para melhores orientações.

Como elaborar seu relatório final?

Para todas as modalidades de prática profissional, é necessária a apresentação do relatório final, a partir do modelo disponibilizado. Nele, você precisa inserir as informações pré-textuais (capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo, listas, sumário), textuais (introdução, desenvolvimento e conclusão) e pós-textuais (referências, anexos e apêndices).

Expresse sua vivência da melhor forma possível e de forma imparcial. Primeiro, faça uma contextualização, determinando tempo/período, espaço/localidade e situação. Em seguida, liste as principais responsabilidades e tarefas que você desempenha, descreva os projetos relevantes em que você trabalha, com seu papel em cada um deles e as suas contribuições, sempre mencionando as habilidades técnicas e comportamentais que você utiliza. Por fim, destaque os resultados positivos que você tem alcançado no trabalho, como metas atingidas, projetos concluídos com sucesso, prêmios ou reconhecimentos recebidos, dentre outros. Sempre que possível, utilize dados e números para quantificar os seus resultados.

Utilize uma linguagem clara, simples e direta, evitando jargões ou termos técnicos desnecessários. Seja objetivo e conciso na descrição das suas experiências, focando nos pontos mais relevantes. Seja honesto e verdadeiro na descrição das suas experiências, sem exagerar ou omitir informações.

Revise cuidadosamente o relatório para garantir que não haja erros gramaticais ou ortográficos. Certifique-se de que o texto flua logicamente e que as informações sejam apresentadas de forma coerente. É essencial que o relatório seja original e que você não tenha plagiado o trabalho de outras pessoas. Descreva em detalhes todas as experiências da sua prática profissional, sempre destacando o aprendizado técnico e humano. Sempre que puder, acrescente fotos e os resultados do seu trabalho em planilhas, fluxogramas, etc.

Para qualquer modalidade de prática profissional, as demais regras e procedimentos de finalização seguem o estabelecido pelo seu campus. Consulte sempre a coordenação do curso ou a coordenação de extensão para saber quais os procedimentos a serem seguidos em cada situação.

Mundo do trabalho

Um processo seletivo geralmente segue uma sequência de etapas para avaliar os candidatos e escolher a pessoa mais adequada para a vaga. Vamos lhe explicar cada uma delas e dar dicas para impressionar os selecionadores.

1. Inscrição e envio de currículo

A primeira etapa começa quando você encontra uma vaga interessante e envia seu currículo para a empresa ou faz a inscrição para o processo seletivo. O selecionador vai analisar seu currículo ou sua inscrição para verificar se sua experiência, seus conhecimentos e suas habilidades se alinham com a vaga.

Como impressionar?

- Seja objetivo: destaque suas experiências mais relevantes e suas habilidades. Evite exageros e inclua informações que mostram sua experiência prática.
- Customize o currículo: adapte o currículo de acordo com a vaga, ressaltando as habilidades e experiências que mais correspondem ao perfil buscado.
- Cuidado com erros de português: um currículo bem escrito é essencial para causar uma boa impressão.

2. Testes e Avaliações

Algumas seleções aplicam testes para avaliar habilidades específicas do candidato. Eles podem ser sobre conhecimentos técnicos, de lógica, ou até mesmo de personalidade e de comportamento.

Como impressionar?

- Prepare-se: prepare-se com antecedência, estude a área para a qual está se candidatando.
- Esteja tranquilo: durante os testes, seja você mesmo. Não adianta mentir ou inventar, basta ser sincero e claro nas respostas.

3. Dinâmicas de Grupo

Em alguns processos seletivos, são realizadas dinâmicas de grupo para observar como você se comporta em um trabalho em equipe. Além disso, elas podem servir para avaliar habilidades como comunicação, liderança e trabalho em equipe.

Como impressionar?

- Seja participativo, mas respeitoso: demonstre interesse nas ideias dos outros, sem se sobrepor ou tentar se destacar de forma excessiva.
- Escute os outros: em dinâmicas, é fundamental mostrar que você sabe ouvir e colaborar.
- Mantenha o foco nas soluções: a maioria das dinâmicas têm problemas a serem resolvidos em grupo. Contribua com soluções práticas e não apenas com críticas.

4. Entrevista

A entrevista é uma das partes mais importantes do processo seletivo. É o momento em que o selecionador vai avaliar se você se encaixa bem na cultura da empresa e se tem o perfil desejado para a vaga.

Como impressionar?

- Pesquise sobre a empresa, projeto: conheça a empresa ou o projeto para o qual está se candidatando.
- Seja claro e objetivo: responda às perguntas de forma estruturada, com exemplos concretos de sua experiência. Utilize a técnica STAR (situação, tarefa, ação e resultado) para responder perguntas comportamentais.
- Seja honesto: não tente vender uma imagem que não é sua.
- Prepare-se para perguntas difíceis: muitas entrevistas incluem perguntas como “Qual é o seu maior defeito?” ou “Por que você quer sair do seu emprego atual?”. Pense nessas perguntas antes e tenha respostas sinceras, mas que mostrem como você está trabalhando para melhorar.

Entrevista: como se preparar?

Agora que você já conhece as principais etapas de um processo seletivo, vamos nos aprofundar em uma das mais importantes: a entrevista!

Uma entrevista para uma seleção de emprego, estágio, vaga de aprendizagem ou projeto pode ser um momento decisivo na sua jornada profissional e a preparação adequada vai aumentar significativamente suas chances de sucesso. Vamos passar por alguns pontos-chave para garantir que você esteja bem preparado.

1. Tipos de entrevista

Entrevista presencial: normalmente, você terá a oportunidade de conhecer o ambiente da empresa, interagir diretamente com o selecionador e outros membros da equipe. Também é mais fácil criar uma conexão pessoal nesse formato.

Como se preparar: chegue com antecedência, tenha uma postura positiva e esteja pronto para conversar sobre suas experiências de forma natural.

Entrevista online (videoconferência): com o aumento do trabalho remoto, muitas entrevistas são feitas via plataformas digitais, como Zoom ou Teams. A dinâmica é um pouco diferente, pois você não está fisicamente presente.

Como se preparar: teste sua conexão de internet e os equipamentos (microfone, câmera) antes da entrevista. Escolha um ambiente silencioso e bem iluminado. Evite distrações.

Entrevista técnica: focada em avaliar suas habilidades técnicas específicas para a vaga. Pode envolver testes, resolução de problemas ou perguntas detalhadas sobre sua experiência prática.

Como se preparar: revise o conteúdo sobre a área para a qual está se candidatando, pratique resoluções de problemas e se prepare para mostrar como você aplica seus conhecimentos na prática.

2. Três pontos fundamentais na entrevista

Postura: a postura transmite confiança e profissionalismo. Mantenha-se numa postura ereta e evite gestos excessivos. Mantenha uma postura aberta e amigável, mas sem exageros. Faça contato visual, sorria e mostre interesse durante a conversa.

Comunicação

A comunicação clara e simples é fundamental para que o recrutador entenda suas ideias e experiências. Fale com calma, evite interromper quem está entrevistando você e, se necessário, peça para repetir a pergunta se não tiver certeza do que foi perguntado. Evite respostas muito longas ou desorganizadas.

Vestimenta: a vestimenta é um reflexo do seu profissionalismo e pode influenciar a impressão inicial. Dependendo da empresa, o "casual" pode ser adequado, mas sempre busque estar mais alinhado ao ambiente corporativo. Para entrevistas presenciais, opte por roupas formais ou semi-formais, dependendo da cultura da empresa ou instituição. Para entrevistas online, certifique-se de estar bem vestido na parte superior (camisa, blazer, etc).

3. Perguntas comuns numa entrevista

Chegamos agora a um ponto muito importante: algumas perguntas comuns nesta etapa e dicas para respondê-las com segurança.

"Fale sobre você"

Esta é uma oportunidade para se apresentar e destacar suas principais qualidades. Seja conciso e relate sua trajetória de forma relevante para a vaga. Inclua suas habilidades, experiências e o que motiva você.

"Quais são suas forças e fraquezas?"

Forças: fale sobre habilidades que são relevantes para o cargo ou função para a qual está se candidatando. Seja sincero, mas mostre como essas qualidades contribuem para seu sucesso.

Fraquezas: a chave é ser honesto, mas com foco em como você trabalha para melhorar. Evite dizer “não tenho fraquezas” e escolha algo que não prejudique sua candidatura.

"Por que você quer trabalhar aqui?"

Demonstre que você fez uma pesquisa sobre a empresa/instituição. Fale sobre como seus valores e objetivos estão alinhados com os da empresa/instituição/projeto.

Dica: Evite respostas gerais como "porque é uma boa empresa". Seja específico sobre o que você valoriza nela (cultura, missão, projetos específicos).

"Onde você se vê daqui a cinco anos?"

Mostre que você tem ambição e está buscando crescimento profissional. Relacione suas metas com a evolução que a vaga pode proporcionar. Seja realista, mas ambicioso. Evite dar a impressão de que você não está comprometido com a função.

Com essas dicas sobre as entrevistas e uma preparação cuidadosa, você estará mais preparado para dar o seu melhor num momento tão importante. Lembre-se de manter a calma, ser você mesmo e focar no que você tem a oferecer!

Currículo: como montar o seu?

Criar um currículo bem estruturado é fundamental para se destacar em processos seletivos. A seguir, vamos ajudar você a entender o que incluir, os erros a evitar e como montar um currículo que mostre suas melhores qualidades.

1. O que incluir no currículo

Dados pessoais

Nome completo;
Endereço (opcional, dependendo do local de trabalho);
Número de telefone (certifique-se de que está atualizado);
E-mail profissional (nada de e-mails informais ou apelidos);
Links para portfólio, LinkedIn ou outras redes profissionais, se for aplicável.

- Objetivo profissional

Escreva um resumo claro e direto sobre seus objetivos de carreira. Pode ser um parágrafo curto que destaque o que você busca e como suas competências podem contribuir para a empresa.

- Formação acadêmica

Curso, instituição, período e, se relevante, algum destaque ou nota de destaque (monografia, dissertação, etc.).

Caso tenha feito algum curso complementar relevante ou certificações, inclua aqui.

- Experiência profissional

Liste as experiências de trabalho, começando pela mais recente. Para cada cargo, inclua:
Nome da empresa;
Cargo;
Período de trabalho (meses/anos);

Principais responsabilidades e resultados alcançados (use verbos de ação e números, se possível).

Caso não tenha muita experiência, inclua estágios ou trabalhos voluntários relevantes.

- Habilidades

Divida entre habilidades técnicas e comportamentais.

Exemplos de habilidades técnicas: pacote Office, programação, ferramentas específicas da área, línguas, etc.

Exemplos de habilidades comportamentais: trabalho em equipe, liderança, comunicação, etc.

Lembre-se de adaptar essa seção conforme o cargo desejado. Não inclua habilidades que não são relevantes.

- Idiomas

Se você domina outro idioma, inclua o nível de proficiência (básico, intermediário, avançado ou fluente).

Se possível, cite certificados que comprovem sua competência linguística.
Informações adicionais

- Cursos, palestras ou eventos que tenham relevância para o cargo.

Participação em grupos de pesquisa, projetos acadêmicos ou outros detalhes que mostrem seu engajamento e capacidade de aprendizado.

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Evite erros que podem prejudicar sua candidatura, como informações desatualizadas ou contatos errados, que causam confusão ao recrutador. Mantenha seu currículo organizado, com uma estrutura limpa e objetiva, utilizando uma fonte legível e seções bem definidas. Personalize o currículo para cada vaga e empresa, evitando enviar o mesmo documento para diferentes posições. Revise cuidadosamente para evitar erros de português, que podem transmitir desleixo. Inclua apenas informações relevantes, excluindo hobbies ou dados pessoais desnecessários. Use fotos ou elementos gráficos apenas se for pertinente à vaga, como em áreas de moda ou design. Adapte seu currículo destacando habilidades relevantes para a posição desejada, aumentando suas chances de ser notado. Baixe o modelo preparado e faça as adequações necessárias.

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Comportamento no ambiente de trabalho

Manter um comportamento profissional no trabalho é fundamental para construir uma boa reputação, garantir a confiança da equipe e alcançar o sucesso na carreira. Vamos explorar algumas atitudes essenciais que você deve adotar desde o primeiro dia, a importância da pontualidade e assiduidade, e como estabelecer bons relacionamentos com colegas e superiores.

1. Como agir profissionalmente desde o primeiro dia

- Seja pontual e bem preparado:

Chegar no horário é crucial. No primeiro dia, procure chegar um pouco mais cedo para se ambientar e demonstrar que você leva a seriedade da vaga a sério.

Esteja bem preparado para entender o seu papel na empresa/instituição. Revise a descrição das suas atividades e qualquer material que tenha sido enviado para você antes do início.

- Tenha uma postura positiva e proativa:

Mostre-se disposto a aprender. Se não souber algo, não tenha vergonha de perguntar, mas sempre procure soluções por conta própria primeiro.

Aceite feedbacks com humildade e encare cada crítica como uma oportunidade de crescimento.

- Seja proativo:

Tome iniciativas, proponha melhorias e mostre que está comprometido com os objetivos da empresa.

- Seja organizado e cumpra prazos:

Mantenha suas tarefas organizadas. A organização é uma das melhores maneiras de demonstrar profissionalismo.

Cumpra prazos e, se perceber que algo vai demorar mais do que o esperado, avise com antecedência.

2. A importância da pontualidade e assiduidade

- Pontualidade:

A pontualidade é um sinal claro de respeito pelo tempo dos outros e de comprometimento com o seu trabalho.

Chegar no horário (ou até um pouco antes) é essencial para mostrar que você valoriza o seu papel e está comprometido com o sucesso da empresa/projeto.

A falta de pontualidade pode gerar a impressão de desorganização ou falta de comprometimento.

- Assiduidade:

A assiduidade vai além de simplesmente comparecer ao trabalho todos os dias. Ela também inclui a dedicação e o empenho com o qual você realiza suas tarefas.

Evite faltas desnecessárias ou sem justificativa. Se for necessário faltar, avise com antecedência e sempre explique o motivo (se for algo pessoal, também busque a maneira de se ausentar com a menor interrupção possível).

Seja consistente na qualidade do seu trabalho e no seu engajamento, independentemente de estar em um dia bom ou ruim.

3. Como se relacionar bem com colegas e superiores

- Comunique-se de forma clara e eficaz:

Seja claro ao expressar suas ideias e ao pedir ajuda. Uma comunicação eficaz é fundamental para evitar mal-entendidos e melhorar a produtividade.

Ao falar com colegas ou superiores, procure ser respeitoso e objetivo. Escutar ativamente também é uma parte importante da comunicação.

- Seja colaborativo:

Trabalhe bem em equipe. Mostre que você está disposto a colaborar e que respeita a opinião dos outros. Isso vai contribuir para um ambiente de trabalho mais harmonioso.

Seja flexível e disposto a ajudar sempre que possível. A disposição para apoiar um colega pode fortalecer sua relação e criar um ambiente de respeito mútuo.

- Mantenha a postura profissional com superiores:

Com os superiores, é importante ser respeitoso e profissional, mas também mostrar confiança em suas próprias habilidades.

Seja honesto e transparente, especialmente quando surgirem desafios ou problemas. Se cometer um erro, admita e proponha soluções para corrigi-lo.

- Respeite os limites pessoais e profissionais:

Respeite o espaço pessoal dos colegas. Embora o ambiente de trabalho precise de colaboração, é fundamental entender os limites e evitar invadir a privacidade dos outros.

Mantenha um comportamento ético, respeitando a diversidade e a opinião dos outros, mesmo quando discordar. O respeito mútuo cria um ambiente de trabalho saudável.

- Seja flexível e saiba lidar com críticas:

Lidar com críticas de forma construtiva é uma habilidade importante. Ao receber um feedback, procure entender o que pode ser melhorado e o que já está bom. Isso mostra maturidade e compromisso com o crescimento profissional.

Esteja disposto a adaptar-se e aprender continuamente, especialmente quando seus superiores ou colegas sugerem melhorias.

Em resumo, um comportamento profissional envolve muito mais do que a competência técnica: trata-se de como você lida com as relações, com o tempo e com os desafios do dia a dia no ambiente de trabalho. Ao manter uma postura responsável, ser pontual, respeitar a cultura da empresa e cultivar boas relações interpessoais, você estará criando um ambiente propício para o seu crescimento profissional e uma trajetória de sucesso.

Direitos dos estudantes no ambiente de trabalho

Os alunos que estão em estágios ou programas de aprendizagem têm uma série de direitos garantidos por lei, tanto no Brasil como em outros países. Esses direitos visam proteger os estudantes, garantindo que as experiências sejam enriquecedoras, seguras e dentro dos limites estabelecidos pelas normas trabalhistas. No Brasil, os direitos de estagiários e aprendizes estão previstos principalmente na Lei nº 11.788/2008 (Lei do Estágio) e na Lei nº 10.097/2000 (Lei do Aprendiz).
A seguir, veremos alguns direitos e garantias comuns para estudantes no ambiente de trabalho, sejam estagiários ou aprendizes.

Direitos para estagiários (Lei nº 11.788/2008)

- Contrato de estágio:

O estágio deve ser formalizado por meio de um contrato que especifique as condições do estágio, como atividades, carga horária, duração e bolsa-auxílio (se houver).

- Atividades relacionadas ao curso:

O estágio deve estar vinculado à área de formação do aluno, ou seja, as atividades realizadas no estágio devem contribuir para a aprendizagem e complementação do currículo acadêmico.

- Carga horária:

Para cursos de graduação, a carga horária de estágio não pode ultrapassar seis horas diárias e 30 horas semanais. Já para cursos de educação profissional, a carga horária pode ser de até oito horas diárias e 40 horas semanais.

- Remuneração:

Não é obrigatória a remuneração no estágio, mas caso seja oferecida, o valor deve ser acordado. No entanto, há casos em que a empresa deve oferecer a bolsa-auxílio.
Seguro contra acidentes:
A empresa deve fornecer um seguro contra acidentes pessoais ao estagiário.

- Direito à supervisão:

O estagiário tem o direito de ser acompanhado por um supervisor da empresa, além de um professor orientador da instituição de ensino, para garantir que as atividades sejam pertinentes à sua formação.

- Férias:

Estagiários têm direito a 30 dias de férias, caso o estágio tenha duração superior a um ano.

Direitos para aprendizes (Lei nº 10.097/2000 e Portaria MTE n. 3.872/2023)

- Contrato de aprendizagem:

O contrato de aprendizagem deve ser formalizado por escrito e celebrado entre o aprendiz, a empresa e a instituição de ensino.

- Idade:

A Lei do Aprendiz estabelece que a contratação de um aprendiz deve ser para pessoas com idade entre 14 e 24 anos.

- Remuneração:

O aprendiz tem direito a um salário mínimo-hora, que é proporcional à jornada de trabalho.

- Jornada de trabalho:

A carga horária do aprendiz não pode ultrapassar seis horas diárias, podendo ser de quatro horas, caso o aprendiz ainda não tenha concluído o ensino fundamental.

- Direitos trabalhistas:

O aprendiz tem direito a férias, 13º salário, e FGTS, assim como os trabalhadores com carteira assinada, excetuando a estabilidade no emprego.

- Formação profissional:

A empresa deve proporcionar ao aprendiz o acesso a atividades práticas que complementam sua formação teórica.

Outros direitos comuns para estagiários e aprendizes

- Respeito à segurança e saúde:

Tanto estagiários quanto aprendizes devem ter condições de trabalho que garantam sua saúde e segurança, como qualquer outro trabalhador.

- Garantia de não discriminação:

É proibido qualquer tipo de discriminação no ambiente de trabalho por conta de gênero, raça, religião, orientação sexual, etc.

- Ausência de vínculo empregatício:

O estágio, por definição, não configura vínculo empregatício, desde que siga todas as normas estabelecidas. O aprendiz, por outro lado, possui vínculo formal com a empresa, mas com um contrato específico.

É importante que os estudantes conheçam seus direitos para que possam exigir condições justas e adequadas durante o período de estágio ou aprendizado. Caso haja alguma violação dos direitos, é possível recorrer aos órgãos de fiscalização, como o Ministério do Trabalho, ou procurar ajuda de um advogado especializado.

Se você precisar de mais detalhes sobre algum direito específico ou como aplicar isso no contexto de um estágio ou aprendizagem, fique à vontade para perguntar!

Conclusão

Parabéns por chegar até aqui! Ao longo dos Módulos I e II, você pôde compreender como a prática profissional é essencial na sua formação, integrando teoria e aplicação em contextos reais. No primeiro módulo, vimos a importância de conectar o conhecimento acadêmico ao desenvolvimento das habilidades necessárias para o mundo do trabalho, preparando seu perfil para os desafios da carreira. Exploramos práticas como estágios, projetos de extensão, empreendedorismo e iniciativas voluntárias, todas alinhadas com as regras e possibilidades do IFRN.

Já no Módulo II, você aprendeu como formalizar sua prática profissional, desde os requisitos e documentações até o acompanhamento e avaliação das atividades. Também recebeu orientações sobre processos seletivos, elaboração de currículo, postura profissional e seus direitos como estudante em ambientes práticos.

Agora, você está mais preparado para planejar seu percurso, aplicar o que aprendeu em diferentes contextos e se destacar. Aproveite cada experiência!

Ficha catalográfica

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Sem título Ficha Catalográfica

PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Luiz Inácio Lula da Silva
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Camilo Sobreira de Santana
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Marcelo Bregagnoli

REITOR
José Arnóbio de Araújo Filho

PRÓ-REITORA DE PESQUISA E INOVAÇÃO
Francinaide de Lima Silva Nascimento

CAMPUS AVANÇADO NATAL - ZONA LESTE
DIRETOR-GERAL
José Roberto Oliveira dos Santos

DIRETOR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Wagner de Oliveira

COMITÊ EDITORIAL DA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS
EDUCACIONAIS - CAMPUS AVANÇADO NATAL - ZONA LESTE/IFRN

PRESIDENTE
Wagner de Oliveira

SUPLENTES
Filipe de Carvalho Pinto Raulino
Claudia Pereira de Lima Parente
Maria Adilina Freire Jerônimo de Andrade
Kelson da Costa Medeiros
Wagner Ramos Campos

MEMBROS
José Roberto Oliveira dos Santos
Albérico Teixeira Canário de Souza
Fellipe Silva Câmara
Leonardo dos Santos Feitoza

PUBLICAÇÃO | EQUIPE

AUTORIA
Gabriela Barbosa Bruno e Tatiana Ribeiro Ferreira

REVISÃO PEDAGÓGICA
Luciana Maria Araújo Rabelo

CAPA
Iasmin Soares
do Nascimento

PROGRAMAÇÃO
Luiz Gustavo Oliveira Rocha
Rafaela Araújo de Albuquerque

REVISÃO
Maria Valeska Rocha
da Silva

PRODUÇÃO
Williany Bezerra de Souza

DIAGRAMAÇÃO
Amanda da Costa Marques

IMAGENS
Iasmin Soares do Nascimento
Maria Clara Lopes Galvão
Ana Beatriz Venceslau Coelho
Axel Marlon Lima dos Santos

PROGRAMA DE FOMENTO
Universidade Aberta do Brasil (UAB)

a

Sistema Integrado de Bibliotecas
Elaborada pelo Bibliotecário
Ezequiel da Costa Soares Neto – CRB-15/613

Referências

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BRASIL. Congresso Nacional. Lei 11.788, de 27 de julho de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do artigo 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto Lei 5.452 de 1º de maio de 1943, e a Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis 6.494 de 07 de dezembro de 1977 e 8.859 de 23 de março de 1994, o parágrafo único do artigo 84 da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e o artigo 6º da Medida Provisória 2.164-41 de 24 de agosto de 2001 e dá outras providências. Brasília, DF: 2008ª;
BRASIL. Ministério da Educação. Concepção e diretrizes – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Brasília, DF: 2008B;
BRASIL. Ministério da Educação. Documento Base da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio. Brasília, DF: 2007;
IFRN. Projeto Político-Pedagógico do IFRN: uma construção coletiva – DOCUMENTO- BASE. Natal-RN: IFRN, 2012;
LUCCHIARI, Dulce Helena Penna Soares. A escolha profissional: do jovem ao adulto. São Paulo: Summus, 2002.

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